近日，一首非常“洗脑”的歌曲《啊呜！卡通人》唤起了学生们的成长共鸣，歌曲中的主角“卡通人“也因可爱的形象受到大家的喜爱”。歌曲用幽默又带着无奈自嘲的歌词，道出当前孩子面对的种种烦恼：写不完的作业、做不出的题目、上不完的各种辅导班……很多孩子直呼“卡通人竟是我自己”。
（《啊呜！卡通人》歌词道出孩子心声）
据了解，这首《啊呜！卡通人》出自一家在线教育头部公司——掌门教育，旗下子品牌掌门1对1为中小学生提供全年级、全科目的在线1对1专属定制化辅导。据了解，掌门1对1已在该领域占据80%市场份额，服务范围也已覆盖全国多个省市县。
歌曲的主人公“卡通人”的形象则是掌门教育智能科技部门的工程师，以平台上学生日常学习产生的参数「卡通率」为灵感，结合孩子们遭遇知识学习“卡顿”时的鲜活表情创作而成。
那么，让人“不明觉厉”的「卡通率」到底是什么呢？
此卡通非彼卡通，掌门1对1的「卡通率」是指学生在学习知识的过程中出现认知困难、理解卡顿、课堂低响应、低交互状态的频次和程度，歌曲里“卡住的想不通的家伙，怎么做都做不好”刻画的恰恰是这种状态。
掌门1对1的课堂借助捕捉师生面部识别情绪，结合语音分析、情绪检测、图像识别、数据挖掘等技术，一方面能够计算出学生的能力区间和知识掌握情况，清晰、迅速、精准地定位每一位学生的知识薄弱项；另一方面，充分检验出学生知识点掌握方面的“卡点”后，根据个人特点智能推送个性化课件和学习、练习资料，帮助学生构建专属定制化的个人学习方案。
也就是说，卡通率就像学生学习的“心电图”，通过长期持续地追踪监测，为每个学生形成专属的卡通率统计图。掌门老师据此对每个孩子的学习情况产生更精确直观的掌握，把课堂时间用在孩子最需要提高的地方，有针对性地攻克薄弱知识点，从而在根本上帮助学生提高学习效率。这个“检测-定位-优化”的循环过程，能够不断降低学生学习中的“卡通率”，提高孩子的课堂体验和听课效果。
近两年来，为孩子“减负”、拒绝教育内卷的呼声越来越高，学生迫切需要更具个性化、更高效的教学。一味拉长学习时长，以量取胜的观念早已成为过去。孩子和家长都希望能够冲出“题海围城”，获得真正适合自己的、更具个性化的教育解决方案，提高学习效果。
在根据中科院发布的《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》显示，47.3%的家长表示给孩子报班课时在线1对1是第一选择，占据主流班型首位。在线1对1教学凭借个性化教学、高频互动，以及良好的学习效果最受家长青睐。在掌门1对1的课堂上，一个老师只对应一个学生，老师能够给予学生足够高的