本文转自：北京青年报
出题人孟繁华（著名评论家，沈阳师范大学特聘教授，曾获鲁迅文学奖）
答题人石一枫（作家，北京大学文学硕士，曾获鲁迅文学奖）
荆歌（作家，曾在苏州市吴江区震泽中学等多所中学任教）
刘成瑞（艺术家、诗人，曾在青海海北刚察县完全小学支教）
编者按
一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四时耕耘……9月10日教师节来临之际，《北京青年报·天天副刊》推出《问卷·第六季》，本季特邀请尹鸿、孟繁华、葛水平、段召旭和袁一丹五位《天天副刊》的老朋友作为问卷“出题人”，值得一提的是，这五位文化名人还拥有一个相同的职业：老师。
作为出题人，他们把自己从教多年的思索融入了题目中，而回答问题的嘉宾，也均有教学经验，他们有的曾经做过老师，有的现在仍是老师。
教育兴则国家兴,教育强则国家强，希望本版的问卷能够走入教师的精神世界，从他们的真诚问答中，了解教师行业的苦与乐，思索育人的意义所在。
出题人
孟繁华（著名评论家，沈阳师范大学特聘教授，曾获鲁迅文学奖）
答题人
石一枫（作家，北京大学文学硕士，曾获鲁迅文学奖）
荆歌（作家，曾在苏州市吴江区震泽中学等多所中学任教）
刘成瑞（艺术家、诗人，曾在青海海北刚察县完全小学支教）
壹如果请你推荐一部描写教师的伟大作品，你会推荐哪一部？
石一枫：还是《围城》吧，里面写了方鸿渐、赵辛楣他们到三闾大学去教书的一段历程。可能这是一个非典型的教师书写，它和我们常见的那种讴歌教师、讴歌教育的角度是不同的，但也有它的独特意义。在今天看来，可能这个意义在于如何让一群凡人而非圣人去做教育工作。我们不能要求做老师的人都是圣人，教育在日常生活中的形式往往是凡人教育凡人，有一些阅历的年长的凡人教育缺乏阅历的年少的凡人。
在这种教育过程中，如果说真是有所苛求，可能就是教育气氛。《围城》里就是没有一个好环境、好气氛，除了所谓蝇营狗苟的职场政治之外，还有一些思想禁锢方面的因素存在。当然我们也得意识到，如何塑造一个开明的健康的教育气氛，历来是一个重要问题，但在常见的思维中，我们往往不去注意这个问题，反而要求教师都是圣人，我觉得这是不公平的。
刘成瑞：《白鹿原》，虽然这并不是一部专写教师的作品，但书中的“朱先生”却是整部作品中精神性的存在，如《卡拉马佐夫兄弟》中的修道院院长老佐西马神父。“朱先生”传道、授业、解惑、知行合一，可以说是人的高级形态，生于人群超脱于人群，有自己独立丰沛的精神世界，又能回馈于人群。“朱先生”是真先生：“自信平生无憾事，死后方敢对青天。”
贰在今天语境下，如果有机会再看一遍影片《乡村女教师》，你会有怎样的感受？
石一枫：《乡村女教师》这个电影在今天看来格外了不起，是在于它有一个历史的眼光，而且是一个很宏大的历史的眼光。美国也拍了很多关于教师的电影，比如说罗宾·威廉姆斯的《春风化雨》，还有《死亡诗社》，这几部好莱坞商业电影从艺术表现和对人物的刻画上来说，其实比那部年拍摄的苏联电影更符合人性，也更精致一些。但是《乡村女教师》的视角是前面说的那些电影没有的，它更致力于把教育这件事放在一个广阔的历史环境之中去考察。电影中的女教师，她的恋人为革命牺牲了，她又相当于亲手把自己的很多学生送上了卫国战争的战场，而她一个人在乡村继续教学。恰恰是那种点滴的细微的教育工作，帮助一个落后的国家完成了现代化，并且给予了这个国家抵御一次又一次历史洪流冲击的力量。可以说，《乡村女教师》把教育这方面的意义表现得非常的突出。这一类电影的思考方式也更加深刻，