今天又是努力奋斗的一天啊，单词背了半本，感觉很不错。自己背的话，能够时间长短控制随心，不会的不熟的多背一会儿，会的直接略过，这样虽然比听单词效率要慢一半，但是还是值得的。此外，读完了科幻作家何夕先生的第二本科幻小说集《伤心者》，这本书里面讲了四个故事，分别是《缺陷》、《伤心者》、《盘古》、《田园》。但是大家想要看到我的笔记估计要很长一段时间了吧。因为这本书前面还有何夕先生的科幻小说集《平行》，以及吴晗先生的《吴晗论明史》，钱钟书先生的《围城》在前面排队呢。就不说《平行》和《围城》两本，那本《吴晗论明史》我都读了半月之久。这段时间读书和学习两不误，效率是杠杠的啊。
另外突然一看日历发现，六月已经过去，我的六月总结还没有写。但是这个总结也要稍微往后放一些。毕竟《思维的本质》这本书还没有彻底完结。
闲话少说，言归正传。本篇就简单讲一下活动与思维训练吧。
14、活动与思维训练
本章主要分为三部分，分别是活动的初期，游戏工作与相类的活动，建造的作业。说白了算是行动与思维的关系。同时也引导出了思维的训练方式和如何在实践中运用和培养。
（1）活动的初期
作者主要是通过幼儿的活动与思维养成来讲述的，主要包含支配身体、适应社会、模仿三个方面。
孩子在诞生之初，多数时间都是被动的。他们通过哭声引起家长的注意，从而以满足喂奶、换尿布、寒冷、暑热等需求。有经验的母亲可以根据孩子的哭声大小，准确分辨出孩子的每一项需求。而孩子也习惯以这种模式来呼唤帮助。但是这时候，孩子并没有某种特定的思维模式。他们更像是一种母子之间的奇异的默契。
稍大一些，孩子通过眼睛看到物体，手抓物体，逐步建立外界与自己身体的联系。他们或许有了思维，但是都是很粗浅，都是简单明了的直接需求，如看到了就想抓到手里。这些都是孩子对支配身体的需求。
再大一点儿，孩子可以习得语言，通过语言表达需求，建立社会和周围的联系，可以说是适应。他们会逐渐认识周围的事物，并且接受它。如家里的小狗，桌椅等。
再大一点儿，他们能够行动，能够学大人的说话口吻，学大人的干活方式，算是一种对大人的模仿，但是这些过程中虽然并不那么明显，但是思维过程都在一点点儿的参与并且付诸行动。
（2）游戏工作与相类的活动
本部分主要包含这三点：游戏与游戏态度的重要性，工作的重要性，游戏与工作的真的分别。
游戏与游戏态度的重要性这点儿是毋庸置疑的，孩子们在玩儿的时候也会遵循彼此的规则，这些规则无论多么粗浅，我们总能从中找到现实的模板。有的时候孩子们会用砖瓦石块代表人物，木棍等物体代表武器，用来表现一场惊天动地的战斗。并且孩子们对规则的遵守实在令人佩服莫及。两个人正在用冷武器决斗，突然，一个小孩掏出玩具泥巴手枪，另外一个小孩赶紧就跑，并且说你不讲道理，明明是用刀战斗，突然出枪，不守规矩。他们这一点儿表明，彼此会把对方的话语和活动当做真的来对待。并且会做出相应的反应。这些规则的模拟，以及简单推算，从某种程度来说都可以说是思维的内化。所以从这点儿来说，孩子在游戏中并不单单是玩儿那么简单，还有一些内在的思维的养成在内。
工作的重要性不需要我说大家都明白。一天不工作或许没事儿，多天没工作估计就没饭吃了。所以我们在这个世界上生活，除了毕业前，几乎都是在工作。工作的重要性也表现在社会中以完成某种任务进行的组织和进程。整个社会都是由无数的工作的人组成的巨大机械，无数人在里面忙碌奔波。而大多数时候我们都会把工作和游戏分开来看待，这只不过是因为我们的工作不是我们所喜欢的罢了。否则工作即游戏。
游戏与工作的真的分别，也在此处。如果我们能够热爱我们的工作，并且从中得到愉悦、金钱、荣誉，那么这时候工作绝对是有趣的并且是令人开心的。而教育的目的不是让人们能够没有怨言的投入工作，而是给我们的工作赋予意义，从而解除工作的无聊和苦闷。在此，最为幸运的那些人，毫无疑问那些将爱好和工作巧妙结合在一起的人。
综合以上，游戏在孩子的学习中至关重要，不仅能够培养孩子的一些思维，并且能够补足那些仅仅在知识上不能得到的东西，比如团结协作等。
（3）建造的作业
本部分包含三个主要环节：科学由于职业而发展，学校的作业供给理智发展的机会，使“设计”有教育价值需具备相当条件。
近代科学的发展很大一方面是由于职业细化的原因。不同的人做不同的事儿，进而细分，将社会按照整体架构，然后每一个人就像一颗螺丝钉一样在这个大机械上工作。而科研领域也是这样的一个细化职业。
学校的作业供给理智发展的机会，大多数教学设计都对孩子的思维养成起到一定的作用，但是我们并不能说只有哪一次起了决定性的作用。理智的发展，思维的进步都在这些简简单单的教学设计活动之中逐渐养成。
使“设计”有教育价值需具备相当条件。而这些条件包括，兴趣、内心感到活动的价值、提出问题以唤起新的好奇与求知的愿望。只有有了兴趣，才会去做；内心感到活动的价值，就算没有兴趣也能够激励自己去做；唤起新的好奇与求知的愿望自然能够促进孩子的思维发展与学习进步。因此，教学的设计活动在儿童的成长生涯之中至关重要。
综合以上，本章主要讲了两个问题，一个是游戏在孩子思维养成中的重要作用，另一个问题是教学设计需要注意方法，满足上面的三个条件的房市好的教学设计活动。
本章就讲到这些，如果喜欢，可以看一下《思维的本质》。
下一章将要讲从具体的到抽象的，敬请