下班没事在家里把儿子留在家里的书整理了一下，发现很多书都还是崭新的，我心里严重怀疑这些书买来了几乎没怎么读过，或者只是大概翻了几页。
当然只是猜测，不能直接和儿子对质，否则他会生气的。
但是我们确实发现，我们现在花在读书上的时间是越来越少了，特别是年轻人。难道我们现在人都不爱读书了吗？下面有两个数据或者能说明一点问题：
首先是：根据国际出版蓝皮书的统计，年中国18-70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，韩国大概11本，法国8.4本，日本也是8.4到8.5本左右，美国是7本。而将中国人读的纸质和电子书加起来，年有5.77本。所以中国人读书确实是偏少了。
另外一个数据是：中央电视台、国家统计局等联合发起的“中国经济生活大调查”结果显示，除去工作和睡觉，年中国人每天平均休闲时间为2.27小时，较三年前(2.55小时)有所减少；其中，深圳、广州、上海、北京居民每天休闲时间更少，分别是1.94、2.04、2.14和2.25小时。相比而言，美国、德国、英国等国家国民每天平均休闲时间约为5小时，为中国人的两倍。
平均休闲时间如此之少，想要安静地慢慢读书，确实是越来越难了。
就比如我儿子买来的书这么长时间还这么新，我们能怪他没有读吗？最多我只能说你不该买。以他们当时的学业，每天能有多少时间能够空下来安静的读书呢？何况在学校的教育里，更看重的是你考试能考多少分而不是你读了几本书吧？
记得我们当初一本书买来，就会反复地去翻，总喜欢一口气从头读到尾，有时忍不住会在上面做记号，因此读过的书就会有很多的痕迹：比如折页，比如手印以及其他污渍。不是我们不爱惜书，实在是那个时候，书很少，其他爱好也少，如果有一本书，就会花大量的时间拿在手中，不分场合的看。另外，一本书，会有很多人借阅，辗转反复间就留下了很多的印记。
那个时候看书很杂，一个时期有一个时期兴趣，有时是因为时代的影响，有时是因为谋生的需求，还有的是因为自己的梦想。
比如小时候看连环画，像西游记里面的三打白骨精，三国演义里面的水淹七军，赤壁大战，诸葛亮的三擒孟获等，大了点看故事会，读者，知音，后来看正版的四大名著，看儒林外史，看三言二拍，看封神演义，看少年维特之烦恼，看安娜卡列尼娜，看红与黑，莫泊桑短片小说集，还有汪国真、舒婷的诗，席慕蓉的散文，三毛的游记，琼瑶的小说。也看雷雨，家/春/秋，围城，废都，白鹿原等，再后来受电影少林寺的影响，开始看金庸梁羽生古龙的小说。也看尼采的《查拉图斯特拉如是说》，看黑格尔的《精神现象学》等。
现在人不读书或很少读纸质书的原因，简单的原因可能有以下几点：
1、生活节奏加快，给予很多人紧迫感，很难静下心来读书，
2、网络、自媒体的兴起，让人们更多地把碎片化的时间花费在随便化的信息里面；
3、生活中更多人更注重实用主义，读书变得不纯粹
4、电子书给很多人带来了很多方便，随时随地可以拿着手机看电子书
5、过度的经济生活，让人们对思想的追求变得茫然和冷漠，不再迫切地想要在精神追求上花费时间
当然也有接触的信息太多，来不及整理，越来越多人心里浮躁，拿到书不求甚解就搁置了（也许会买很多书，但像我儿子那样，被搁置的更多）。
事实上大多数人的知识都是碎片化的，不是每个人都会把自己的知识进行归类分析研究。多数人都是做到“知道”或者“理解”，但没有几个人能做到真正的“明白”，能够就自己所学到的知识说出一二三，子丑寅卯来，讲得“明白”的肯定不多。
少读书深层的原因这里也谈两点：
首先，现行的教育体制扼杀了很多人读书的兴趣，我们的语文课，不再是培养学生读书的兴趣，文化的兴趣，而是为了应试，如何去记住所谓的“知识点”，学生都成了考试机器，不存在读书的兴趣了。
事实上对于大部分国人来说，最早能接触到的系统阅读材料，是我们的语文课本，最早的阅读方式和阅读思维培养，都来自于我们的语文课堂，然而我们的语文教学套路是：分段、总结段落大意、提炼中心思想、背名言锦句、回答一些莫名其妙的问题……
正如那句名言：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，当我们把一篇文章、一本书统一做一种解读的时候，这篇文章、这本书基本就是“死”了，不再生动有趣。
曾有教学一线工作者痛心地说：“我们的语文教学内容缺乏足够的人文含量，教材里不乏雄篇美文，教学实践却把它变成一个个尸体解剖的对象，老师做的是‘尸检’的工作，主题、中心、段落大意……这些纯粹技术上的分析，割断了一个人和母语之间的血肉联系，使孩子们不爱读书。”
其次就是7/80年代改革开放，人们的价值观发生了很大的变化，追求财富的心态远远超过大家对精神境界的追求。社会上出版社出版图书都是追求热点，考试诀窍类，生意鸡汤类，成功学类成了市场上最受追逐的书，已经把真正的读书的意义忘在一边了。
我们一再强调阅读会带给我们的好处和重要性，却忘记了阅读带给我们的最大的意义其实应该是愉悦。
有统计机构统计：美国整个图书市场销售的图书，40%是虚构类的小说。而在欧美市场，法国、德国、英国等国的图书35%~38%是小说类。由此看出，人们对小说类图书有巨大的阅读兴趣，培养阅读应该从读小说开始。
当我们不再为了考试、生活、求职而开始阅读时，我们的悦读才会真正开始。
其实在我看来，读书，大致可以分为：实用读书，兴趣读书，爱好读书，任务读书，职业读书。
比如我们从小学到大学的课本，我们读来更多的是因为实用，因为这些书都关系到我们能不能升学，能不能考上大学。
而兴趣读书，则是一时的兴起，比如想去旅游了，我想了解有点目标地点的人文历史，比如最近发生政治事件了，我想了解相关的事件背景。
爱好读书，则是自己的一个业余阅读，比如有的人喜欢音乐，有的人喜欢文学，有的人则喜欢经济，他们都会经常